0年全国养老护理职业技能大赛选拔赛题库理论·基础知识模块（??点击链接）理论·基础照护模块（??点击链接）理论·生活照护模块（??点击链接）理论·康复照护模块（??点击链接）技师、高级技师模块一、单项选择题.关于Barthel指数评分标准的选项中,不正确是(A)。A总分40分,绝大部分需他人照护B总分4-60分,大部分需他人照护C总分6-99分,少部分需他人照护D总分00分,无需他人照护.关于肱二头肌肌力评估,下列选项错误的是(C)。A0级老年人做屈肘运动时,护理员未触及肌肉收缩B3级老年人可做全范围抗重屈肘运动C级肩外展60°,老年人可在减重状态下做全范围屈肘运动D级老年人做屈肘运动时,护理员可触及肌肉收缩3.关于肱二头肌肌力评估,下列选项正确的是(D)。A0级老年人做屈肘运动时,护理员触及肌肉收缩B3级老年人可做半范围抗重屈肘运动C级肩外展60°,老年人可在减重状态下做全范围屈肘运动D级老年人做屈肘运动时,护理员可触及肌肉收缩4.关于徒手肌力评定的标准,下列选项正确的是(A)。A0级触及未观察到肌肉收缩B级可触及或观察到肌肉收缩,能引起关节活动C级解除重力影响,能完成半关节活动范围的运动D3级能抗重力完成全关节范围活动,能抗阻力5.关于徒手肌力评定的标准,下列选项不正确的是(A)。A4级不能抗重力及中等阻力,完成全关节活动范围的运动B级可触及或观察到肌肉收缩,但不能引起关节活动C级解除重力影响,能完成全关节活动范围的运动D5级能抗重力及最大阻力,完成全关节活动范围的运动6.按照Berg平衡量表对老年人进行平衡功能的评估:闭目站立选项不正确的是（D)。A4分能安全地站立0sB3分在监护情况下站立0sC分能站3sD分站立很稳,闭目超过3s7.老年人照料护理计划是针对某项工作任务或某个需要解决的问题制定的(D)。A工作内容B工作计划C工作实践D工作方案8.老年人照料护理计划是由(C)制定的。A护士B医生C护理员D管理者9.下列哪项不属于老年慢性病的特点(D)。A病因复杂B发病缓慢、临床表现不典型C病程长,随着疾病的发展,对老年人健康状态、生活状况造成较大影响D能较快地彻底治愈0.某老人勉强可与人交往,谈吐内容不清楚,表情不恰当,社会交往能力评为（D）分。A0分B分C分D3分.关于培训教案的描述,下列哪项正确(A)。A是对教学环节及课堂教学程序的设计B是培训完成之后的总结材料C可有可无D与教师教学经验无关.培训教案是每次教学或培训的(B)。A总结B基本计划C教材D教学大纲3.关于编写培训教案的主要目的,下列描述正确的是(C)。A迎接上级检查B仅供同行学习使用C明确培训内容和培训目标,提高培训效果D发给学生,便于自学4.下列哪项属于培训教案的基本要素(D)。A学员资格的审核B培训费用的核算C教材的编写D教案内容的设计5.培训教案中测试题的设计应考虑(A)。A课程重、难点内容B课堂语言的设计C课堂提问方式的设计D幻灯片设计6.关于培训实施的开场白,下列选项最优的是(B)。A这个环节不用考虑B可以采用图片或视频方式开场C教师直接用语言叙述是最佳方式D不允许学员参与7.关于培训教案的教学目标,下列描述正确的是(C)。A主要分析培训对象B主要分析培训项目C主要确定学员需要掌握的知识和技能D主要理清培训学时8.关于培训教案的课程重点,下列描述正确的是(D)。A确定课程的难点B确定课程的名称C确定课程的时间D确定课程必须解决的关键性问题9.关于培训教案的课程难点,下列描述正确的是(A)。A确定学习时易产生困难和障碍的知识点B确定课程的名称C确定课程的重点D确定课程的目标0.培训实施的关键环节设计不包括(B)。A开场白的设计B年度培训计划的设计C课堂提问方式的设计D课堂语言的设计.关于分组讨论教学方法,下列描述正确的是(C)。A等同于案例分析法B教师不需要参与C能促进学员的积极参与D等同于角色扮演法.关于案例分析教学方法,下列描述正确的是(D)。A等同于分组讨论法B案例越陈旧,效果越好C等同于角色扮演法D是常用教学方法之3.编写教案的基础工作是(A)。A先评估教学任务B先编写教学重、难点C先编写试题D先编写案例4.关于教学任务评估,下列描述正确的是(B)。A只需评估培训题目B这是编写教案的基础工作C只需要评估培训对象D只需要评估培训目标5.关于教案编写,下列描述正确的是(C)。A可完全脱离教材B可完全照搬教材C根据教学基本内容逐步完成教案内容D编写好的教案要长期沿用,不能更改6.下列编写培训教案的步骤,正确的是(D)。A研读标准及教程-设计培训内容-工作准备-选择教学方式-形成教案B选择教学方式一形成教案-研读标准及教程-设计培训内容-工作准备C工作准备一选择教学方式-形成教案-研读标准及教程-设计培训内容D工作准备一研读标准及教程-设计培训内容-选择教学方式-形成教案7.关于培训教案的编写,下列描述正确的是(A)。A先熟悉教材及大纲B先设计培训内容C先选择教学方式D先形成教学方案8.关于培训教案中培训内容的设计,下列描述正确的是(B)。A为便于学员听懂,培训内容难度应很低B需要考虑培训对象的实际情况C可以通用,不用考虑培训对象D为体现教师水平,培训内容难度应很高9.教学是一门艺术,下列描述正确的是(D)。A是一项功能性劳动B是一项兴趣性劳动C是一项娱乐性劳动D是一项创造性劳动30.为培养高素质的养老护理员,其教学目标应特别重视(A)的教育。A职业道德B技术标准C专业发展D理论指导3.高级养老护理员培训的对象定位是(B)。A中级养老护理员B初级养老护理员C高级养老护理员D老年人3.关于备课,下列描述正确的是(B)。A必须先了解教学地点B必须先了解教学对象C必须先了解教学课堂设备D必须先了解现场服务人员33.教师组织教学要充分调动学生的兴趣和(C)。A观察力B洞察力C注意力D记忆力34.关于培训教师导入新课,下列描述正确的是(D)。A只能用图片或视频B只能用语言描述C可以用半节课的时间D可以选用适宜的案例35.培训教师的语言要求,下列描述正确的是(B)。A语调长、语音高B清楚、明了、生动C使用地方语言D多次重复词语36.噎食风险评估中需要评估的项目不包括(D)。A自我控制差,有抢食行为B口服镇静药C流涎情况D外用药涂剂37.采用饮水试验进行吞咽障碍的评估时,下列评定结果不正确的是(A)。A级在0s内一次性喝完,无呛咳、停顿B级次喝完,超过5s,或分次喝完,无呛咳、停顿C3级能次咽下,但有呛咳D4级分次以上咽下,但有呛咳38.采用饮水试验进行吞咽障碍的评估时,下列评定结果不正确的是(B)。A级在5s内一次性喝完,无呛咳、停顿B级次喝完,超过5s,或分4次喝完,无呛咳、停顿C3级能次咽下,但有呛咳D4级分次以上咽下,但有呛咳39.关于老年人专项功能评估,下列失禁评估选项不正确的是(B)。A失禁评估对老人尿不湿使用有帮助B只需要就女性老年人失禁情况进行询问C失禁评估对老年人尿控训练有极大帮助D失禁评估应在沟通中很自然地引出40.关于老年人专项功能评估,下列选项正确的是(B)。A老年人工具性日常生活活动能力从侧面描绘出老年人的身体功能B无论性别所有老年人失禁情况都需要进行询问C不鼓励老年人反映自身的主观感受D有老年人及家属隐瞒粪袋等情况,不需要提醒老年人主动反馈4.简易精神状态评估内容下列哪个正确(D)。A即刻记忆、
